Documents de formation

Progressions pédagogiques pour le cycle 4

Ces ressources ont été créées par les enseignants de japonais de la Nouvelle-Calédonie dans le cadre du dispositif de formation 23A0400105 - Élaboration d’une progression pédagogique pour le japonais LV2 au cycle 4, qui s’est tenu en 2023. Qu’ils en soient vivement remerciés.

Exemple de progressions annuelles pour le cycle 4

Ces progressions reposent sur l’utilisation de la méthode Irodori (Fondation du Japon).
Avec l’aimable autorisation de la Maison de la Culture du Japon à Paris pour les extraits du manuel Irodori présentés dans les documents ci-dessous.

5ème4ème3ème
Progression annuelle 5e LV2
Progression annuelle 4e LV2
Progression annuelle 3e LV2

Ressources pour l’année de 5ème

Les ressources ci-dessous sont en usage libre. Certains contenus mentionnés dans les projets de séquence, notamment audiovisuels, sont accessibles à partir d’une recherche sur un moteur de recherche si les liens ne sont plus fonctionnels.

RessourcesSéquence 1Séquence 2Séquence 3
Période 1er trimestre 2ème trimestre 3ème trimestre
Projet de séquence
Projet de séquence_5e LV2_S1_「日本語をはじめましょう」
Projet de séquence_5e LV2_S2_「じこしょうかい」
Projet de séquence_5e LV2_S3_「かぞく」
Enseignement de la graphie
L’écriture japonaise
Tableau des kana
Cahier d’écriture - hiragana
Cahier d’écriture - katakana
日本語の漢字
中学2年生の漢字
Révision de la graphie
ひらがなカード
Révision des hiragana
カタカナカード
Exercices de kana
中学2年生の漢字練習
中学2年生の漢字カード
Évaluation de la graphie
Contrôle de hiragana_1
Contrôle de hiragana_2
Contrôle de hiragana_3
Contrôle_kana
Entrée culturelle
日本のちず
日本のきせつ
日本のちず
Carte de l’Océanie (オセアニアのちず)
Carte de la Nouvelle-Calédonie (ニューカレドニアのちず)
Carte des pays d’Asie du Sud-Est (東南アジアのちず)
Les Japonais de Nouvelle-Calédonie (ニューカレドニアの日本人)
「ちびまる子ちゃんのかぞく」
Faits de langue
Leçon : l’élément です
Leçon : les particules fonctionnelles
Leçon : particules か et も
Leçon : じこしょうかい
Leçon : particule は
Leçon_mots interrogatifs
Leçons
Évaluations
Evaluations
Evaluation sommative

Mise à jour : 15 octobre 2023

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