Bienvenue sur le site de langues
Ce site est à destination des enseignants de langues de Nouvelle-Calédonie. Vous y trouverez toutes les ressources pour enseigner l'anglais, l'allemand, l'espagnol, l'italien, le japonais, le chinois, ainsi que les langues kanak.
Lettre de rentrée 2026
Veuillez trouver ici la lettre de rentrée 2026 de Mme ELMOUR, IA-IPR d'anglais ainsi que Mme HAREUX, IA-IPR d'espagnol, et M. RAMIRO, IA-IPR de japonais.
PLAN DE FORMATION 2026
Chers collègues, le plan de formation 2026 est disponible ! N’hésitez pas à vous inscrire aux dispositifs dédiés aux langues vivantes, d’autant que nombre d’entre eux se font en interlangue. Vous avez jusqu’au 6 mars pour vous inscrire. Cliquez ici pour accéder au PDF et voir les démarches.
Actualité
Sections internationales : les textes de référence
Un article du site EDUSCOL présente les textes de référence des sections internationales.
Emilangues site d’accompagnement
Plusieurs ressources sont disponibles sur le site Emilangues, site d’accompagnement des sections (…)
DNL en sciences
Retrouvez un rapport qui détaille les enjeux et spécificités de l’enseignement DNL en sciences.
Réunion du groupe de travail n°4 "les langues vivantes dans la réforme du collège"
Réforme du collège, EPI, comment passer de la théorie à la pratique ? Prochaine réunion du groupe de travail sur ce thème le mercredi 30 novembre à 14h au collège de Mariotti. L'ordre du jour est disponible dans cet article.
Des livres interactifs complets en anglais niveau A1 /A2
Livres interactifs présentant des parcours très bien construits.
Réunion du groupe de travail n°3 "LES LANGUES VIVANTES DANS LA REFORME DU COLLEGE"
Retrouvez l’ordre du jour de la prochaine réunion du groupe de travail "LES LANGUES VIVANTES (…)
Regards croisés collège/lycée
Vidéo d’une interview de 2 enseignantes (6ème et seconde) qui présente des échanges de pratiques (…)
Construction étape par étape d’un audio-guide sur la ville de Bath
Retrouvez la vidéo de l’interview d’une enseignante de classe de seconde qui décline étape par (…)