Vous trouverez sur Eduscol de nouvelles ressources pour mieux positionner, entraîner et évaluer les élèves en langues vivantes, avec notamment la présentation des principes généraux de l’évaluation en langues vivantes, des grilles proposant des items de positionnement des élèves aux niveaux A1, A2 et B1 du CECRL et des outils proposés à partir du test Ev@lang collège, qui, même s’ils ne constituent pas un entraînement au test en soit, permettent aux élèves de se familiariser avec le format du test.

Veuillez trouver dans cette rubrique la lettre de rentrée de l’IA-IPR de langues vivantes ainsi que de l’IA-IPR d’espagnol.

Découvrez la circulaire parue au bulletin officiel du 15 décembre 2022 intitulée " Enseignement de l’anglais et des langues vivantes étrangères tout au long de la scolarité obligatoire - Mesures pour améliorer les apprentissages des élèves".

À compter de la session 2023, une attestation de langues vivantes est délivrée à tous les candidats au baccalauréat général et technologique, qu’ils réussissent ou non l’examen.
Cette attestation permet à chaque candidat, qu’il soit scolaire ou individuel, de disposer d’un document précisant le niveau de compétence qu’il a atteint dans sa langue vivante A et dans sa langue vivante B au moment de présenter le baccalauréat.
Retrouvez toutes les informations sur Eduscol

Fiona Ratkoff, IA-IPR d’anglais dans l’académie de Nantes, propose une chaîne YouTube traitant de sujets très divers relatifs à l’enseignement des langues vivantes.

L’inspection générale met à la disposition des professeurs de lycée général et technologique un guide de l’évaluation visant à servir de point d’appui à la mise en œuvre du projet d’évaluation à la rentrée 2022, ainsi qu’une Foire aux Questions.